Dica de Filme: Se Enlouquecer, Não Se Apaixone (2010)

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*Nome do Filme: Se Enlouquecer, Não Se Apaixone (It’s Kind of a Funny Story)

*Ano: 2010

*Diretor: Anna Boden e Ryan Fleck

*Escritores: Anna Boden e Ryan Fleck

*Elenco: 

Keir Gilchrist como Craig

Dana DeVestern como Alyssa (as Dana De Vestern)

Lauren Graham como

Lynn Zach Galifianakis como Bobby

Emma Roberts como Noelle

*Sinopse: Nessa sensível história, um adolescente vai procurar um hospital psiquiátrico por não conseguir mais lidar com as mudanças típicas dessa fase. Quando ele é admitido, redescobre o conceito de loucura e paixão ao conviver diariamente com um grupo de pacientes liderado por Zach Galifianakis.

*Review:

A historia gira em torno de Craig e sua dificuldade de enfrentar os dilemas do período de transição entre adolescência e juventude. Ele resolve procurar por conta própria após uma séries de sonhos e sentimentos que desencadeiam a vontade de se suicidar. No hospital acaba diagnosticado com depressão, no qual fica um tempo num momento de descoberta, reflexão e invenção de si.

Craig tem crises de ansiedade quando se confrontado com seu futuro, sobre o que irá fazer há duas historias que expressão isso claramente: quando ele deveria criar um mapa de Manhattan e sobre o que vai acontecer com ele se não realizar a inscrição no curso de verão. Os acessos de ansiedade são expressos na fala com a psiquiatra quando diz:

“Então, tudo mudou. Garotas, notas, pais, duas guerras, iminente catástrofe ambiental, economia devastada… Todas essas coisas pareciam sair do nada, como num mesmo dia”.

          

Essas pressões são realizadas de maneira expressa pelo seu pai, podemos perceber quando Craig no hospital psiquiátrico recebe a visita de seu pai e ele ainda o pressiona sobre a inscrição no curso de verão na Gates; outro momento em que percebemos que o pai é esse agente de pressão, é no relato do desenho do mapa de Manhattan no qual Craig é corrigido dizendo que: “Na verdade, ele (Mozart) tinha quatro anos”. Um dos mecanismos de defesa do adolescente é o vomito, em momentos de stress acaba acontecendo (na mesa de jantar com sua família quando seu pai faz uma pergunta sobre algo que o deixa desconfortável e quando ele está com Nia na cama e Muqtada chega no quarto).
Craig em conversa com a psiquiatra lembra de um momento feliz com seu amigo na Brooklyn Heights, esses momentos de leveza não permeiam tanto o seu pensamento. Nas cenas finais podemos perceber a mudança do modo dele de lidar com a vida através das conversar com a psiquiatra, ele decide não fazer o curso na Gates e (re)descobre que gosta de desenhar. Durante esse processo no hospital ele conhece Noelle e com ela, consegue enfrentar todos os seus receios e medos e iniciar um relacionamento amoroso com ela. Ele aprende quando entende a frase do filme:

“Se não está ocupado nascendo,

está ocupado morrendo”.

                        

No hospital temos alguns caso interessantes, como do colega de quarto do Craig chamado Muqtada, egípcio que sai do quarto pouquíssima vezes. Noelle adolescente que se corta. Bobby que tentou suicídio varias vezes e se encontra na luta de (re)conquistar seu espaço perto da sua filha.

                                                          

O ponto máximo do filme é quando eles cantam a música Under Pressure do Queen (traduzindo a se chama Sob Pressão), cena muito engraçada tudo haver com a temática do filme, resume tudo; veja o vídeo do filme deles cantando legendado:

Dica de Série: Black Mirror 01×01 – The National Anthem

 

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  • Diretor: Otto Bathurst
  • Escritores: Charlie Brooker e Charlie Brooker

  • Data de Exibição: 4 de Dezembro de 2011

  • Sinopse: O primeiro-ministro Michael Callow enfrenta um dilema chocante quando a Princesa Susannah, um membro muito querido da família real, é sequestrado.

  • Elenco:

Rory Kinnear como Michael Callow
Lindsay Duncan como Alex Cairns
Donald Sumpter como Julian Hereford
Tom Goodman-Hill como Tom Blic
Anna Wilson-Jones como Jane Callow
Patrick Kennedy como Chefe da Seção de Walker

  • Review: 

No período que antecedeu o Natal é divulgado um vídeo com a princesa Susannah de Beaumont que foi sequestrada e nele ela diz que para ser libertada e não ser assassinada, o primeiro ministro britânico Michael Callow deveria ter relações sexuais com um porco vivo na televisão. Ou seja, a única pessoa que poderia salvar a vida da princesa era o primeiro-ministro, não havia solicitação de dinheiro e nem outro item.

 

 

Com o vídeo na web acontece o que é comum, a cobertura “completa” pelos jornais e redes sociais. A série mostra como jornais noticiam frequentemente a notícia, realizando entrevista com pessoas solicitando a opinião pública. Há cenas em que a população se reunia ao entorno da TV como se fosse qualquer outro evento, emitindo opiniões sobre o que o primeiro ministro iria fazer; e não sobre o fato dela ter sido sequestrada ou debate sobre o sequestrador; ou a questão moral do que estava sendo solicitado pelo criminoso ao político.

 

Eles mostram a quantidade de Views tem o vídeo do sequestro, assim como a quantidade de Twitts por minuto, ou seja, era o assunto do momento:

 

A pressão sobre Michael de ir adiante com o ato não é apenas vindo do assaltante, mas de quem assiste o vídeo e de quem forma opinião do que o melhor. Os esforços para manter o vídeo longe do público são inúteis; as opiniões do publico variam, mas mesmo o mais melindroso não pode conter um fascínio com a possibilidade de que eles podem estar vendo um líder político cometer bestialidade na televisão.

 

                                                                  

 

Quando Callow finalmente aparece na transmissão, vemos um pub cheio de espectadores aplaudindo desordenadamente e um hospital com os funcionários ao redor da Tv como se fosse uma final da copa do mundo. Quando ele realiza o ato com o porco revela uma população assustada, mas que não tirando os olhos da cena. Neste exato momento podemos ver cenas das ruas totalmente vazias, insinuando que a população em geral estava assistindo o grande ato.

 

                                                     

 
Esse assunto me lembra muito o conceito “espetacularização midiática” discutida por Guy Debord em A Sociedade do Espetáculo, publicado em 1967. Em paralelo com o episódio da série e o conceito podemos perceber a teatralidade e a representação emergindo na sociedade; e que o espectáculo sinaliza resultado dos modos de produção atuais.
 

“O espetáculo não é um conjunto de imagens, mas uma relação social entre pessoas, mediada por imagens” (DEBORD, 1997:14)

 

Retornando a série o sequestrador soltou a menina antes do Callow realizar o ato, porque tinha certeza que ninguém estaria olhando.  Há um dabate imbutido que é a humilhação e figuras exaltadas, impulsos, voyeurismo e lascivos. Uma coisa que pensei é que se você viu o vídeo não há como voltar atrás, e não existe diferença entre o sequestrador e o telespectador.

 

Um fato ocorrido atualmente que lembra é o vídeo divulgado do estupro no twitter, ele foi amplamente divulgado, pela redes sociais como Facebook, Twitter e Whatssap. Quantos assistiram, compartilharam, comentaram e até concordaram com o ato e/ou defenderam os agressores.

 

 

Profissões: Psicólogo – Clínica

Nosso vídeo da série Profissões é com Barbara Subtil Magalhães formada em psicologia pela Universidade Federal do Espírito Santo e mestre pela Universidade de São Paulo. Atualmente atua como psicóloga clínica em São Paulo e no Laboratório de Carreiras.

Contato profissional: contato@labcarreiras.com.br

 

 

 

 

 

Convite para adoção – Conheça os passos

Em algum momento o desejo de ter um filho emerge e se torna latente, é um momento de preparação para a casa que irá receber o filho seja ele biológico ou adotado. Adotar vem da palavra latim escolher e desejar; ao decidir dar o passo é importante refletir sobre os motivos que nos faz querer seguir este caminho.

De acordo com a Constituição Federal no art. 227, com a Lei 10.406/2002 do Código Civil e com a Lei 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente) no art. 19 concretizaram o direito de crianças e adolescentes, frisando a importância da convivência familiar e comunitária como direito fundamental.

Desde 2008 a CNJ desenvolveu um banco de dados composto de informações sobre crianças e adolescentes aptos a serem adotados, denominado Cadastro Nacional de Adoção (CNA); fica hospedado nos servidores do CNJ. Veja a seguir as etapas para adoção:

1° Etapa – Procure o Fórum ou a Vara da Infância e da Juventude mais próximo de sua região; é importante ligue antes para saber sobre a documentação (podem variar). Para adotar a pessoa tem quer ser maior de 18 anos (artigo 1618 do Código Civil) e ter a diferença de 16 anos para com o adotado (art. 1.619).

2° Etapa – Analise de documentos. Depois os participantes irão realizar um curso de preparação psicossocial e jurídica.

3° Etapa – Após comprovada a participação no curso, o candidato é submetido à avaliação psicossocial com entrevistas e visita domiciliar realizadas por uma equipe técnica interprofissional. Na entrevista técnica, observa-se também o perfil da criança desejada; como sexo, faixa etária, irmãos etc. É importante lembrar que, quando a criança tem irmãos, a lei prevê que eles não seja separados.

4° Etapa –  Após o laudo favorável da equipe, o juiz dará sua sentença; o nome do pretendente será inserido nos cadastros. Aprovado, o nome é inserido na fila de adoção e deverá aguardar até uma criança com o perfil compatível com o perfil fixado pelo adotante na entrevista técnica. Caso o laudo seja negativo busque saber os motivos, você pode se adequar e começar o processo novamente.

5° Etapa – A Vara de Infância irá entrar em contato quando surgir uma criança com o perfil compatível ao indicado. O histórico de vida da criança é apresentado ao adotante; se houver interesse, ambos são apresentados.

6° Etapa – Caso ocorra bem o período de adaptação, a criança é liberada e o pretendente ajuizará a ação de adoção; e receberá a guarda provisória, que terá validade até a conclusão do processo. Nesse momento, a criança passa a morar com a família.

7° Etapa – A família continua com acompanhamento da equipe técnica. Quando o processo chegar ao fim o juiz profere a sentença de adoção e determina a lavratura do novo registro de nascimento, com o sobrenome da nova família. É importante saber que existe a possibilidade de trocar o primeiro nome da criança.

 

 

 

 

Bibliografia: 

http://www.cnj.jus.br/programas-e-acoes/cadastro-nacional-de-adocao-cna/passo-a-passo-da-adocao

http://www.cnj.jus.br/images/programas/cadastro-adocao/guia-usuario-adocao.pdf

http://www.defensoria.pb.gov.br/criative/Documentos/Cartilha-adocaopassoapasso.pdf

http://www.amb.com.br/mudeumdestino/docs/Manual%20de%20adocao.pdf

http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI74048-10514,00.html

 

Mestres da Psicologia: Jean-Martin Charcot

Post in: tamiresmascarenhas

   Jean-Martin Charcot nasceu em Paris em 29 de Novembro de 1825. Ficou conhecido por seus estudos sobre esclerose lateral amiotrófica, esclerose múltipla, doença de Parkinson e hipnose.

     Depois de terminar a faculdade de medicina, Charcot trabalhou como estagiário no “Hospital de la Salpêtrière”, sua tese foi bem recebida o levou a ser chefe clinico, em 1853. Mais tarde em 1872 foi nomeado como Professor de anatomia Patológica da Universidade de Paris, uma conquista crucial na sua carreira.

     Obteve treinamento em patologia, reconheceu as importantes relações entre os achados clínicos e anatômicos. No qual reuniu extensos dados através de observações clínicas, incluindo alterações no estado clínico de um paciente (sinais e sintomas clínicos) e, posteriormente correlacionado-as com conclusões sobre autópsia (patologia).

     Realizou estudos pioneiros sobre o sangue descobrindo as plaquetas que levam o seu nome, e descobriu também a gênese da claudicação intermitente. Como professor de anatomia patológica, ele dissertou sobre as doenças de todos os órgãos, proporcionando cadáveres e espécimes para os alunos. Alguns de seus alunos que viria a se tornar médicos bem conhecidos incluem Sigmund Freud, Charles Babinski, e Gilles de la Tourette.

     No hospital Salpêtrière criou uma clínica de neurologia. Descobriu que o hospital tinha uma elevada percentagem de pacientes com problemas mentais, muitos sem diagnóstico ou sem tratamento; era um local de refúgio para mendigos, prostitutas, doentes mentais, criminosos e rejeitado social, de modo que, inicialmente, ele chamou o grande asilo da miséria humana ou “pandemônio de insanidade”.

     Seus estudos foram de grande contribuição para a ciência, foi o primeiro a elucidar a origem e os sintomas de doenças tais como a esclerose lateral amiotrófica, esclerose múltipla e a sua relação com aneurismas miliar. Seus estudos auxiliaram na compreensão da doença de Parkinson, que antes era conhecida como paralisia agitante distintas, de esclerose múltipla.

     Conhecido também por seu trabalho sobre a hipnose e histeria. Acreditava que a histeria era uma doença neurológica na qual o paciente era pré-disposto por características hereditárias de seu sistema nervoso. Ao longo dos seus estudos concluiu que era uma doença psicológica.

     Seus estudos sobre histeria começou depois de criar uma ala especial para mulheres com “histero-epilepsia”; ele descobriu duas formas distintas de histeria entre estas mulheres; menor histeria e grande histeria.

Bibliografia:
http://www.pbs.org/wgbh/aso/databank/entries/bhchar.html
http://www.galenusrevista.com/Jean-Martin-Charcot-1825-1893.html
http://www.cobra.pages.nom.br/ec-charcot.html
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3064755/

Processo Seletivo: Prefeitura de Vitória (ES) para Psicólogo

A Prefeitura de Vitória, Espírito Santo, por meio da Secretaria Municipal de Administração (SEMAD), anuncia a realização de um novo Processo Seletivo. Terá uma vaga e cadastro de reserva. A inscrição será pela internet e estará disponível a partir das 8h do dia 05/05/2016 até 23h do dia 09/05/2016. 

DADOS DA VAGA

  1. Requisitos: 
  • Curso superior completo em Psicologia;
  • Registro profissional no Conselho da Classe; 
  • Experiência profissional mínima de 12 meses em Atendimento Clínico a ser comprovada conforme subitens 7.6 e 7.6.1 do Edital
  1. Vencimento: R$ 2.900,96
  2. Carga Horária: 40h

Veja mais detalhesda vaga aqui

 

 

Mestres da Psicologia: Pierre Janet

Post in: tamiresmascarenhas.com

     Pierre Marie Félix Janet nasceu em Paris no dia  30 de maio de 1859 e faleceu em 27 fevereiro 1947. foi um psicólogo, psiquiatra e neurologista francês que fez importantes contribuições para o estudo moderno das desordens mentais e emocionais envolvendo ansiedade, fobias e outros comportamentos anormais.

     O pai de Janet era editor do Código de jurisprudência Dalloz, mas o membro da família importante foi o tio Paul, professor de filosofia na Sorbonne, que desempenhou um papel determinante na vocação de seu sobrinho. Em 1879, Janet conseguiu entrar na Ecole Normale Supérieure (da mesma geração do Durckheim, um ano depois de Bergson). Formou-se em filosofia em 1882, ensinou durante alguns meses na escola em Châteauroux antes de ser nomeado em fevereiro 1883 para o Havre. Ele permaneceu lá até 1889 e, em busca de assunto para a sua tese em filosofia, visitou os serviços de médicos Powilewicz Gibert e onde conheceu seus primeiros pacientes, Léonie, Marie-Rose e Lucie. De 30 de Novembro de 1885, relatou suas primeiras experiências em hipnose e sonambulismo em uma nota apresentada por seu tio para a Sociedade de Psicologia Fisiológica. Charcot presidiu a sessão e descobriu o nome de Pierre Janet.

     Em 21 de junho de 1889, Janet apresentou sua tese de filosofia sobre Automatisme psychelogique. Nomeado em Paris, dois meses mais tarde participou do Primeiro Congresso Internacional de Hipnotismo e em novembro começou seus estudos de medicina, atendendo serviços J. Falret de Séglas. Criou para ele o laboratório de psicologia experimental no Salpêtrière e dirigiu sua tese “Contribution a l’étude des accidenta mentaux des hystériques”, 29 de julho de 1893.

      Em 15 de agosto Charcot morreu e foi sucedido por Fulgence Raymond e manteve seu posto para Janet, mas quando ele morreu em 1910. Janet começou a ter problemas com Joseph Jules Déjerine, começou a se interessar mais pela psicologia experimental. Continuou a ensinar filosofia no Colégio Rollin em seguida foi para o Liceo Condorcet, que deixou em 1897 pelo departamento de psicologia experimental na Sorbonne.

     Ele se aposentou em 1935, embora continuasse a exercer a medicina até 1942 e deu palestras sobre o hospital Sainte-Anne. Morreu de repente em Paris em 27 de Fevereiro de 1947, tendo dividido a sua existência entre múltiplas atividades de ensino e pesquisa.

     Janet entrou diversos desacordo com Freud. No Congresso Internacional de Medicina em Londres, em 1913, Janet bateu doutrinas psicanalíticas, particularmente no que diz respeito ao simbolismo dos sonhos e da origem sexual da neurose. Há vinte e cinco anos mais tarde, o filho de Janet, Edouard Pichon, tentou organizar em Viena uma reunião entre os dois homens, Freud se recusou a encontrar seu velho adversário.

     Em relação as obras, infelizmente não encontrei uma lista citando os escritos, achei dois sites buscabiografias e histoiredelafolie que citam as obras dele, as iguais nas duas listas estão em negrito.

> Site Busca Biografias:

1886 Malebranche et les esprits animaux. Introduction à Malebranche: De la recherche de la vérité.
1889 L’automatisme psychologique: Essai de psychologie expérimentale sur les formes inférieures de l’activité humaine.
1889 Baco verulamius alchemicis philosophis quid debuerit.
1893 Etat mental des hystériques: Les stigmates mentaux.
1894 Les accidents mentaux des hystériques.
1896 Résumé historique des études sur le sentiment de la personnalité.
1896 Manuel de philosophie du baccalauréat de l’enseignement secondaire classique.
1898 Névrose et idées fixes (I).
1901 Le sommeil et des états hypnoïdes.
1919 Nécrologie de Th. Ribot.

> Histoire de la folie:

— Les obsessions et la psychasthénie. 1903. 2 vol.
— De l’angoisse à l’extase.
— Etat mental des hystériques. Les stigmates mentaux. 1894.
— L’automatisme psychologique. 1889.
— Le sentiment de dépersonnalisation. Article paru dans le « Journal de psychologie normale et pathologique », (Paris), cinquième année, 1908, pp.514-516.
— Les Médications psychologiques. 1925.
— L’état mental des hystériques. 1911. — Réédition : Avant propos de Michel Collée. Préface de Henri Faure. Marseille, Laffitte Reprints, 1983.
— La psycho-analyse. Partie 1 – Les souvenirs traumatiques. Article parut dans le « Journal de psychologie normale et pathologique », (Paris). 3 parties.
— Un cas de possession et l’exorcisme moderne. 1. — Un cas de possession. — 2. Les rêveries subconscientes. — 3. Explication du délire et traitement. Par Pierre Janet. 1898.
— Une extatique. Conférence faite à l’Institut Psychologique international. Bulletin de l’Institut Psychologique International, 1ère Année – n°5. – Juillet-Août-Septembre 1901, pp. 209-240.
— Dépersonnalisation et possession chez un psychasthénique. Article parut dans le « Journal de Psychologie normale et pathologique », (Paris), Ire année, 1904, pp. 28-37. (en collaboration avec Raymond).

 Referencias:

 http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/3148/Pierre%20Janet

http://www.histoiredelafolie.fr/psychiatrie-neurologie/les-delires-dinfluence-et-les-sentiments-sociaux-1-lhallucination-dans-le-delire-de-persecution-par-pierre-janet-1932

 http://www.psicomundo.org/otros/janet.htm

Assessoria de Carreira Profissional nas suas mãos: Laboratório de Carreiras

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Assessoria de Carreira Profissional nas suas mãos: Laboratório de Carreiras

A ideia do Laboratório de Carreiras surgiu após mapeamento de várias demandas de pacientes de clínica de psicologia e candidatos de vaga de emprego relatarem discursos parecidos a respeito da dificuldade na questão  de carreira profissional; tais como insatisfação, insegurança, dificuldade de conquistar clientela e vontade de mudar na sua carreira.

O QUE É?

Somos uma plataforma online de acompanhamento de carreira profissional através do encontro do APRENDIZ e FACILITADOR. Ao acessar o site você pode escolher quem será.

Quem é Quem?

APRENDIZ: Alunos finalistas, recém-formados, profissionais em busca de recolocação no mercado e profissionais em dificuldades no cotidiano de sua atuação profissional

FACILITADOR: São profissionais formados que buscam projeção de carreira e estejam dispostos a auxiliar outros profissionais.

NOSSOS OBJETIVOS

Criar um espaço de compartilhamento de informações do cotidiano de trabalho.

Possibilitar que profissionais em ascensão estabeleçam contato com profissionais experientes.

Proporcionar o acompanhamento de dúvidas na atuação profissional e adquirir expertises.

Possibilitar ao profissional experiente compartilhar conhecimentos, gerar networking e divulgar seu trabalho.

 

Como funciona?

Entre no site, e faça seu cadastro! www.labcarreiras.com.br

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